ESTILOS DE ENSEÑANZA - ESCUELAS

El aprendizaje por Imitación

No me gusta el aprendizaje por imitación ya que, al parecer no es más que una repetición de un aprendiz hacia lo que el maestro hace, de modo que no hay otro tipo de interacción. De manera que se desconoce el aprendizaje que el estudiante puede otorgar al maestro.

Aprendizaje por experiencia

Me agrada este estilo de aprendizaje porque el estudiante tiene la posibilidad de percibir información procesarla, e introducir nuevos conocimientos a si formación teniendo en cuanta no solo los aspectos intelectuales de la mente sino también los sensoriales y sentimentales, ya que bajo el influjo de estos últimos también es posible producir conocimiento.

Teoría de la percepción

La percepción me parece un aspecto my importante ya que en muchas ocasiones se toma el conocimiento como algo acabado, es decir como una verdad absoluta, como por ejemplo la manera en que nos contaron en el colegio como se desarrollo la historia de nuestro país, pero si tenemos en cuenta que la historia está sujeta a la interpretación de quien la narra, podemos decir que la percepción de ese sujeto es distinta de la de otro y que por ende la historia puede ser narrada y comprendida de diferente formas.

HERRAMIENTAS WEB 2.0

Esta ha sido de las actividades que más me ha llamado la atención durante lo aprendido, ya que me ha sido una excusa perfecta para adentrarme más a fondo en la filosofía de la web 2.0. Exploré varios recursos de la página Go2web20 y encontré cosas que no imaginaba existieran, como Buzzuca y sus 30 segundos de la teoría del ascensor, un programa diseñado para ayudarte a diseñar tu idea de negocios de tal manera que en 30 segundos seas capaz de expresarla y conseguir un socio o un patrocinador, o la herramienta Lifeyo, la cual use para mi taller, que en tres sencillos pasos te ayuda a crear un sitio web, de modo que lo importante ya no es cómo hacer una página web, sino, qué publicar y cómo hacerlo para que al usuario le sea útil el contenido y agradable el sitio.
La web 2.0 no solo ha revolucionado la forma de producir la información sino también la forma de relacionarnos, de compartir y de ayudar al otro. Es un concepto avanzado de la cooperativa, dado que más allá de constituir relaciones de colaboración virtuales entre las personas, es un fenómeno de carácter mundial que ha logrado sobrepasar las barreras físicas que nos impone la geopolítica.

Algunas recomendaciones para la elaboración de encuestas

1. Definir los objetivos de la investigación y convertirlos en preguntas para satisfacer la necesidad de información de la consulta.
2. Determinar la muestra, o fragmento de la población a la que vamos a entrevistar, con el fin de estudiarla y entender de qué modos debo plantear la encuesta para lograr la obtención de la información que se requiere.
3. En el diseño de la encuesta es muy importante tener en cuenta que la información que vamos a recolectar debe ser registrada de forma tal que se pueda luego analizar fácilmente.
4. Realizar pruebas piloto que me permitan retroalimentar el proceso de elaboración de la encuesta, evaluar costos, pertinencia, efectividad y exhaustividad de la encuesta.
5. Diseño de preguntas, debemos usar un lenguaje sencillo y apropiado para la población encuestada, un usar palabras de las cuales desconozca el significado o que puedan generar confusión en el entrevistado.
6. Seleccionar a los encuestadores y capacitarlos
7. Dependiendo de los intereses de la encuesta se define si la información que se desea obtener debe ser el resultado de una encuesta estructurada o desestructurada, estructurada cuando corresponde a una serie de preguntas que en su mayoría son cerradas, abierta cuando la base de la entrevista no es un cuestionario rígido de preguntas sino un tema donde se pretende que el entrevistado hable a profundidad.
8. Si se requiere de una encuesta extensa no colocar muchas preguntas en una sola hoja, ello da la sensación de algo inacabable. Se pueden colocar preguntas que despierten el buen humor de la persona para que airee un poco lo extenso del cuestionario.
9. Planificar cuidadosamente la estrategia con la cual voy a implementar la ejecución de la encuesta, pues de ello depende que logre captar la atención de los encuestados y de con el público al cual deseo encuestar.
10. La presentación de los resultados deber permitir a los usuarios finales obtener información resumida en forma de gráficos, tablas o análisis, que les permita identificar rápidamente el mensaje de la información obtenida.

La Encuesta

Es una conversación entre dos o más personas que es dirigida y registrada por un entrevistador ya sea una persona o un mecanismo automático,  quien basa las preguntas en un cuestionario previamente establecido, para cumplir con los objetivos de un marco de investigación. Hay muchos tipos de preguntas y de investigaciones los cuales se seleccionan según los propósitos y características de la consulta.

Las encuestas son un mecanismo muy importante a la hora de obtener información de las personas ya que es un método organizado y planificado por el cual se puede obtener información de un gran número de personas o de un solo individuo.

Tanto el diseño, la ejecución y el análisis de la información de una encuesta, son procesos que requieren una planificación y exigen la obtención de conocimientos y habilidades previas que se deben tener para desarrollar con éxito la obtención de la información requerida.

Mi experiencia de trabajar con herramientas de presentación en línea

Mi grupo y yo trabajamos la herramienta de presentaciones en línea Siderocket y en lo particular me pareció un programa muy interesante sin embargo los recursos como imagen, videos y voz, tienen costo y la licencia gratis solo es por un mes, de modo que como experimento me pareció bueno pero no estaría dispuesto a pagar por usar el programa. Lo que si me pareció muy constructivo fue el hecho de haber tenido la oportunidad de conocer este tipo de herramientas ya que son muy útiles y me anima a buscar programas de este tipo de acceso gratuito.  

El hemisferio derecho del cerebro según Gill Bolte y la inteligencia emocional según Daniel Goleman

Como no lo explica la neuroanatomista Gill Bolte en su conferencia el hemisferio derecho del cerebro en menos calculador, más sensorial y se ocupa del presente pero no con miras a un pasado o un futuro, sino en lo experiencial, mientras que el hemisferio izquierdo en más calculador y asume las experiencias del pasado para que en el presente se actúe de acuerdo a un proyecto dirigido a un futuro.

Tradicionalmente ha sido bastante común el hablar de inteligencia como un atributo académico, sin en la actualidad se han hecho evidentes importantes estudios de científicos como el psicólogo estadounidense Daniel Goleman quien nos habla de una segunda inteligencia la “Inteligencia emocional”, la cual emerge del hemisferio derecho del cerebro, es aquella que hace que lo emocional sea una parte importante de nuestra vida, por un lado con nuestras propias emociones (inteligencia intrapersonal) y con las de los demás (inteligencia intrapersomal).

Así pues si afirmamos que el aprendizaje implica inteligencia, podemos decir que la inteligencia emocional también implica procesos de aprendizaje, por ejemplo muchas personas saben porque han estudiado las respuestas de un parcial final pero no saben controlar sus emociones ante el estrés que implica una sustentación y se bloquean.

En nuestro sistema educativo esta clase de inteligencia es subvalorada ya que no se presenta un evidente interés en el currículo donde demuestre lo contrario. Me parece muy importante que tratemos por nuestra cuenta de esforzarnos en estimular esta parte de nuestra inteligencia ya que no solo somos seres racionales sino también sensibles, no solo procesamos información también la sentimos.